с. Новолуганське. Шкільна бібліотека Новолуганської ЗОШ

 





Сучасний учень і культура читання

Розвивайте в дитини  любов до читання , надавайте їй можливість  задовольняти її, і вона неодмінно буде щаслива

Д.Гершель

   Культура читання -  це вміння швидко  знаходити в бібліотеці  потрібні книжки  або статті. Один з видатних  російських  бібліографів Микола Олександрович Рубакін говорив, що вибрати  книжку не тільки  наука, але й мистецтво. І якщо ви запитаєте мене, чи є та наука, яка б навчила читати? Так, є, і називається вона «культура читання»

  Але протягом останнього  часу спостерігається  спад  читацької  активності та культури  читання  школярів. І головне  завдання шкільного бібліотекаря – підвищити інтерес сучасного  учня до  читання художньої літератури та періодичних  видань, підвищити  рівень  культури читання.

  Книга – чудове надбання людства, наш кращий  порадник і друг, вірна супутниця життя. Вона допомагає вам  краще зрозуміти  навколишню дійсність, вивчати  досвід старших поколінь. І нам потрібно пам’ятати  настанову видатного педагога  В.О.Сухомлинського  про те,  що «читання як джерело духовного забезпечення не зводиться до вміння читати: з цього  вміння воно тільки починається…! Тому треба домагатися не читання заради читання, а читання як самостійної діяльності  дитини  у світі книжок, з якої  починається її освіта, самовиховання, формування високих художніх смаків, гармонійний розвиток особистості.

Шляхи підвищення культури  читання учнів:

 

-         бесіди про книги, письменників, твори;

-         книжкові виставки;

-         екскурсії до бібліотеки;

-         голосні читання книжок;

-         інсценівка за творами;

-         літературні ігри, вікторини, подорожі;

-         конкурси на кращого читця;

-         консультаційна допомога в доборі книжок;

-         перевірка якості дитячого  читання;

-         бібліотечні уроки;

-         читацькі щоденники;

-         стенди або папки  педагогічного спостереження  за дитячим читанням;

-         цікаві уроки  позакласного читання;

-         виховні та літературні години;

-         інформаційні хвилинки;

-         домашні бібліотеки;

-         зацікавленість  батьків;

-         робота «Книжкової лікарні»;

-        куточок читача в кожний клас.